‫يبلغ فريق الاستطلاع ‫عن وصوله يا القائد
‫الملازم (وورف) متأهب
‫هنا (رايكر)، تفضّل أيها الملازم
‫حدّد علماء الآثار العلامات في هذه الكهوف
‫يبدو أن هذا الكوكب ‫كان فيما مضى موطناً
‫لعرق معروف بالكونوني
‫ماذا نعرف عنهم يا (دايتا)؟
‫كان الكونونيون ثقافة ذكية
‫تورطت في حرب استمرت لعدة أجيال
‫تشير أفضل أدلتنا إلى أنهم دمّروا أنفسهم
‫أكملنا مسحنا للنفق الثالث
‫وسنمضي قدماً إلى غرفة الاحتفالية
‫موافقة، انتهى الاتصال
‫دمروا أنفسهم يا (دايتا)
‫وفقاً لسجلات تاريخية
‫ستكون هذه الفرصة الأولى لفريق اتحادي
‫اسحبهم بسرعة يا كابتن
‫سحب طارئ يا كابتن
‫حالة طارئة يا (إنتربرايز) ‫إصابات خطيرة
‫- غرفة النقل ‫- حصلت عليهم يا كابتن
‫اسحبهم إلى المشفى مباشرة ‫جرحى قادمون يا د.(كراشير)
‫فريق الاستطلاع على متن المركبة يا كابتن
‫ميت واحد عند الوصول
‫الفضاء، الحدود الأخيرة
‫هذه رحلات مركبة (إنتربرايز) الفضائية
‫تكمن مهمتها المستمرة ‫في استكشاف عوالم جديدة غريبة
‫والبحث عن حياة جديدة وحضارات جديدة
‫والذهاب بجرأة إلى حيث لم تطأ قدم إنسان
‫سجل الكابتن، السنة النجمية 43198،7
‫الترابط العاطفي
‫لا تزال (إنتربرايز) في المدار القياسي
‫بينما نستقصي في المأساة ‫التي ضربت فريق الاستطلاع
‫الملازم (مارلا آستر) ‫عالمة آثار المركبة
‫قُتلت في ما كانت يجب أن تكون مهمة روتينية
‫مهما كان التفسير
‫فإنه لن يعيد موظفة قيمة وموثوق بها
‫أيها الملازم؟
‫أكلمنا تحقيقنا في النفق الثالث
‫أشارت مسوحاتنا إلى عدم وجود ‫أسلحة أو أفخاخ من أي نوع
‫كانت الملازم (آستر) على بعد 3 أمتار منّي
‫انفجرت عبوة ناسفة
‫لم يكن هناك إنذار
‫تحملت الملازم (أستر) الوطأة الكاملة للتفجير
‫تركت الملازم (آستر) وراءها ولداً يُدعى (جيريمي)
‫يبلغ 12 سنة
‫إنه على متن مركبتنا يا سيدي
‫- ووالده؟ ‫- متوفي أيضاً
‫نسيباه الوحيدان هما عم وعمة يعيشان في الأرض
‫- أين هو الآن؟ ‫- في الصف
‫أنذرت المعلم بتلقي زيارتنا
‫يجب أن أرافقك يا كابتن
‫أنا قدت فريق الاستطلاع
‫أقدر عرضك أيها الملازم ‫هذه مسؤوليتي
‫- (بيكارد) إلى غرفة القيادة ‫- نعم كابتن
‫وكلوا القائد (لافورج) بقيادة فريق ‫الاستطلاع آخر للحفر في الموقع
‫- أريد أن أعرف لماذا حصل ذلك ‫- حاضر يا كابتن
‫سأكون مع المستشار (تروي) ‫والطفل (جيريمي آستر)
‫أفهم، انتهى الاتصال
‫كان عليه أن يفعل الأمر عينه لي
‫هل تعرف (جيريمي) جيداً؟
‫لكن أعرف كيف سيكون الأمر عليه
‫هذا جزء من الحياة في ‫الأسطول الفضائي يا (ويسلي)
‫أعلم ذلك، إنهم حريصون جداً ‫في تحضيرنا لأي شيء
‫- لكن الأمر صعب مع ذلك ‫- أعلم ذلك
‫كيف تعتاد إخبارهم؟
‫تأمل ألا تفعل ذلك أبداً
‫أشعر بكاهل هذه المهمة يا كابتن
‫أتساءل حقاً
‫توقف
‫لطالما آمنت
‫أنّ حمل الأولاد على الأسطول الفضائي
‫هو سياسة مريبة جداً
‫الخدمة على الأسطول الفضائي
‫تعني تقبّل مخاطر معينة
‫هل اتخذ (جيريمي آستر) ذاك الخيار؟
‫الموت والخسارة يشكلان جزءاً ‫متكاملاً من الحياة في كل مكان
‫تركه على الأرض لم يكن سيحميه
‫لكن ليس من المرجح للأرض ‫أن تُطلب إلى المنطقة المحايدة
‫أو تصدّ هجوماً رومولياً
‫كان أمري هو الذي تسبب بوفاة والدته
‫لقد فهمت مهمتها وواجبي
‫لكن هل سيفهم هو؟
‫مع الوقت والمساعدة
‫(ويسلي كراشير) يفهم
‫نعم وكذلك سيفعل (جيريمي)
‫استئناف
‫لديّ أخبار سيئة يا (جيريمي) ‫لقد حصل حادث
‫وماتت والدتك
‫كيف يا سيدي؟
‫عبوة ناسفة في موقع البعثة
‫ماتت على الفور
‫أفهم ذلك
‫أعرف أنّ والدتك أحبتك كثيراً يا (جيريمي)
‫قيل لي إنّ والدك ميت أيضاً
‫صحيح يا سيدي
‫لقد مات من عدوى راشتونية
‫أصبحت وحيداً الآن يا سيدي
‫لا أحد وحيد على مركبة ‫(إنتربرايز) الفضائية يا (جيريمي)
‫لا أحد
‫المعذرة يا سيدي، هل أتطفّل؟
‫لا، اجلس
‫كم كنت تعرف الملازم (آستر)؟
‫قضينا بعض الوقت معاً
‫ليس كثيراً
‫- كم كنت تعرفها؟ ‫- لماذا تسأل؟
‫لقد سألتني للتو
‫لكن لماذا تطرح السؤال؟
‫منذ وفاتها يتمّ سؤالي عدة مرات
‫تحديد مدى معرفتي بها
‫وقد سمعتك تسأل (ويسلي) في غرفة ‫القيادة عن مدى معرفته بـ(جيريمي)
‫هل مسألة المعرفة لها بعض التأثير على الموت؟
‫هل تذكر كيف شعرنا جميعاً عندما ماتت (تاشا)؟
‫لا يحدوني شعور الغياب عينه
‫الذي حداني مع الملازم (يار)
‫رغم أنه لا يمكنني معرفة السبب
‫- إنها الطبيعية البشرية يا (دايتا) ‫- الطبيعة البشرية يا سيدي؟
‫نشعر بحدّة أكثر في الخسارة ‫عندما يكون صديقاً
‫لكن ألا يجب أن تكون المشاعر بالعمق نفسه
‫بغضّ النظر عن هوية الميت؟
‫ربما يا (دايتا)
‫ربما إن شعرنا بأي خسارة بالشغف نفسه
‫الذي شعرنا به عند موت قريب لنا
‫فسيكون التاريخ البشري ‫أقل دماوة بكثير
‫(لافورج) إلى (رايكر)
‫- لقد عدت يا (جوردي) ‫- نعم يا سيدي
‫وأحضرنا تذكاراً
‫كان هناك 5 مثله
‫جميعها مشابهة لذلك الذي قتل الملازم (آستر)
‫يستعملون صاعقاً من الفضاء الجزئي
‫لا يمكن لماسح ثلاثي عادي أن يكشفه
‫منذ متى وهي موجودة هناك برأيك يا (دايتا)؟
‫إنها تأتي من زمن الحروب الكونونية يا سيدي
‫- هل وجدتها جميعها يا (جوردي)؟ ‫- نعم
‫يبدو أنها تُركت هناك لإيجادها
‫من تركها؟ لا توجد مؤشرات ‫على الحياة على هذا الكوكب
‫لا أعلم يا كابتن لكن كان من الواضح
‫أنها أخرجت من الأرض مؤخراً ونُزع فتيلها
‫لقد أصدرت تقريري للكابتن
‫يهمني أكثر ما تشعره حيال ما حصل
‫أشعر بغضب هائل
‫لا يمكنني السعي إلى الانتقام من عدو
‫تحول إلى رماد منذ قرون
‫كان موتها بلا معنى
‫آخر ضحية لحرب منسية
‫تابع
‫لا يوجد المزيد لقوله
‫مات شخص تحت قيادتك ‫وقد يتكرر ذلك مجدداً
‫إن لم تتعلم كيف تحرر غضبك ‫وشعورك بالذنب والتكلم عن الأمر...
‫يجب أن يقف القائد وحده ‫كما يفعل الكابتن (بيكارد)
‫كابتن (بيكارد) يكلمني
‫هل لي بطلب استشارتك إذاً
‫في خطتي لجعل الصبي ينتمي إليّ؟
‫الترابط
‫إنه حقي
‫هذا كرم كبير يا (وورف) ‫لكنه ليس صبي (كلينغون)
‫لديه حساسية مختلفة
‫إنه يتيم وأنا يتيم، سيفهم ذلك
‫لا يمكنه فهم الكثير من الأمور الآن
‫إنه يكبت جميع مشاعره بالداخل
‫يشعر الأولاد أحياناً أنه عليهم ‫أن يكونوا أوفياء لذكرى أهلهم المتوفين
‫إن قدّمت لهم العاطفة في وقت مبكر
‫فقد يشعرون بالذنب حيال إعادة تلك العاطفة
‫كما لو أنهم يخونون حب أهلهم
‫أتمنى فقط تكريم والدته
‫أعرف ذلك وأفهم أنّ ذلك يعني الكثير لك
‫لكن يجب أن تكون مستعداً
‫إنه غاضب جداً أيضاً لكنّ غضبه في داخله
‫عندما يلمسه
‫سيخرج في عدة اتجاهات بما في ذلك اتجاهك
‫كن معه وتكلم معه لكن لا تستعجله
‫سنعرف عندما يكون جاهزاً
‫كابتن (باتشس)، لدينا مركبة غريبة أمامنا
‫ماذا نفعل يا كابتن؟
‫لقد ضربتنا يا كابتن ‫نحن نسقط
‫كان ذلك رائعاً، لنحصل على لقطة لأمك الآن
‫ماذا تفعل؟ سأحول عدساتك إلى شظايا فخار
‫ابتعد إلى هناك
‫- هناك ‫- (باتشز)
‫يهبط كابتن (باتشز) على الكنبة
‫لا، سيسقط
‫(جيريمي آستر)؟
‫أنا الملازم (وورف)، هل يمكنني الدخول؟
‫كنت تقود فريق الاستطلاع
‫نعم، كنت مع الملازم (آستر)
‫والدتك، عندما ماتت
‫أنت كلينغتون، أليس كذلك؟
‫نعم
‫ندرس عن الكلينغتون في المدرسة
‫ماذا علموكم عنّا؟
‫كنتم أعداءنا
‫هل علموكم أيضاً أنّ كل كلينغتون
‫يتمنى الموت خلال أداء واجبه كما فعلت والدتك؟
‫لا نحزن في عاداتنا على خسارة الجسد
‫بل نحتفل بتحرر الروح
‫أفهم الموت، يعلموننا كل شيء عنه
‫قد نفهمه كلانا يا (جيريمي آستر)
‫لكن يجب أن نعطي معنى لموت والدتك
‫ربما يمكننا فعل ذلك معاً
‫تفضل
‫كيف حال الصبي أيتها المستشارة؟
‫- إنه يتصرف بشجاعة كبيرة ‫- جيد
‫لا، يجب أن يتخطى الشجاعة
‫إنه غاضب جداً ويجب أن يتعلم ‫كيف يعبّر عن ذلك الغضب
‫قبل أن يتمكن من توديع والدته
‫كيف يمكن أن نساعد؟
‫طلبت من (بيفرلي) الطلب من ‫(ويسلي) التكلم مع (جيريمي)
‫عن موت والده
‫العنصر غير العادي هو (وورف)
‫فهو يعاني بقدر الصبي بعدة طرائق
‫يريد ضم (جيريمي) إلى ‫احتفال كلينغوني يُدعى (روستاي)
‫الترابط
‫أعرفه
‫ربما يساعد كليهما
‫لا أعتقد أنّ (جيريمي) ‫جاهز لتقبّل (وورف) الآن
‫ربما لاحقاً لكن يجب التعامل ‫مع ذلك بطريقة أكثر رقة
‫كما تفعلين دائماً
‫أنا أنقل الأخبار المحزنة ‫وتنتهي مسؤوليتي عند ذلك الحد
‫لكن أنت يجب أن تبقي معهم ‫خلال عملية الحزن برمّتها
‫نتعامل مع ألمنا بعدة طرائق مختلفة
‫لكنني اكتشفت عبر السنوات
‫أنّ تميّز كل فرد ينكشف بالفرح
‫إن تمكنت من مساعدة شخص ‫في العودة إلى حالة فرح
‫فإنّ لدوري مكافآته
‫نلتقط حقل طاقة على سطح الكوكب يا كابتن
‫ما هو الموقع؟
‫على بعد كيلومترين شمال ‫نقطة إنزال فريق الاستطلاع
‫بالطبع، مسح كامل
‫غير حاسم يا كابتن
‫أشعر بوجود مبهم جداً على الكوكب
‫- شكل حياة؟ ‫- لست متأكدة
‫مشاعر الفريق قوية بشكل خاص الآن
‫من الصعب تصفيتها
‫تحليل مسح على المنظار الرئيسي يا (دايتا)
‫- مرحباً ‫- مرحباً
‫مرّت (تروي) منذ قليل ‫وكانت تتساءل
‫إن كنت مستعداً للتكلم ‫مع (جيريمي إستر) في مرحلة ما
‫أنا؟
‫- لماذا؟ ‫- عن والدك
‫ماذا سأخبره؟
‫سيساعده التكلم مع شخص مرّ بذلك
‫كان لدى أحدنا الآخر يا (ويس)
‫ليس لديه أحد يتكئ عليه الآن
‫وقد يرتاح أكثر في التكلم مع شخص
‫لا يكبره كثيراً بالعمر
‫حسناً، سأفكر في الأمر
‫حسناً
‫هل تفكرين فيه يا أمي؟
‫والدك؟
‫بالطبع
‫لا أذكر شكل وجهه أحياناً
‫يخيفني الأمر
‫يحصل ذلك لنا جميعاً يا (ويس)
‫أحياناً لا يغيب وجهه عن بالي
‫كما لو أنني أرى كل شيء اليوم
‫كما لو كان ذلك قد حصل أمس
‫أذكر شكل والدي عندما احتضني ليودعني
‫وعيني كابتن (بيكارد) عندما خرج ليخبرنا
‫قم بمقارنة الظواهر المعروفة يا (دايتا)
‫لا يوجد نظير للنموذج ‫في السجلات الفدرالية يا سيدي
‫- هل هو حي؟ ‫- هذا محتمل
‫أحصل على القراءة فيض ‫مغناطيسي غير عادية يا كابتن
‫من حجرات احتواء المادة المضادة
‫يا إلهي
‫انتظر قليلاً، لديك 10 ثوان إضافية يا أمي
‫لا تختلس النظر
‫هيا يا (باتشس) من هنا
‫نحن جاهزان يا أمي
‫أنا أقترب أكثر يا (جيريمي)
‫سأجدك يا (جيريمي)
‫لا بدّ أنك هنا في مكان ما
‫(جيريمي)
‫أمي؟
‫تعمل جميع الأنظمة بشكل طبيعي
‫لكن هناك تذبذب في مجال الاحتواء
‫لا يمكنني تفسيره
‫هل لهذا علاقة محتملة ‫بميادين الطاقة على الكوكب يا (دايتا)؟
‫هناك إشعاع من جسيمات ‫مشحونة ناجمة عن الكوكب
‫لكن لا يمكنني تحديد الموقع بعد
‫ثمة وجود على الـ(إنتربرايز) يا كابتن
‫- وجود غريب؟ ‫- لم تلحظ أجهزة الاستشعار غريباً يا سيدي
‫ثمة حضور
‫الإنذار الأصفر للأمن في جميع الطوابق ‫ثمة دخيل محتمل
‫قالوا إنك متِ
‫كان هناك خطأ، لا بأس
‫لكن كان هناك انفجار وتأذيتِ
‫أنا بخير
‫لا يجب أن تفكر في ذلك
‫الشيء الأهم هو أنني لن أتركك مجدداً
‫أعتقد أنّ أحدهم يحتاج إلى عناق
‫- يجب أن نذهب الآن؟ ‫- إلى أين؟
‫إلى الكوكب
‫سنعيش هناك الآن
‫ألن نبقى على الـ(إنتربرايز) بعد الآن؟
‫لا، سنعيش في منزل كما كنا نفعل في الأرض
‫سترى
‫أعدك بذلك
‫هل أخبروك أيها الملازم (وورف)؟ ‫لقد كان خطأ
‫- لم تمت، إنها حية ‫- تعال إلى هنا يا (جيريمي)
‫لا بأس أيها الملازم (وورف) ‫أنا هنا من أجل الصبي
‫الملازم (وورف) إلى كابتن (بيكارد)
‫- تفضّل ‫- الملازم (آستر) في حجرتها
‫كرر يا (وورف)
‫الملازم (آستر) في حجرتها مع الصبي
‫لا تستفزها أو تتدخل بأي طريقة حتى أصل
‫انتهى الاتصال
‫ليتحرك الأمن في ذلك الاتجاه يا رقم واحد
‫لكن اطلب منهم أن يبقوا على مساحة
‫تولَ غرفة القيادة، أيتها المستشارة
‫لا شيء يدعو إلى القلق
‫سأعتني بـ(جيريمي) وأجعله سعيداً
‫- حان وقت الذهاب ‫- إلى أين تأخذين الطفل؟
‫- إلى الكوكب ‫- تعال يا (جيريمي)
‫(وورف) إلى (بيكادر) ‫إنهما يغادران حجرتهما
‫كابتن، أعتقد أنهما متجهان ‫إلى غرفة النقل الثالثة
‫نحن في طريقنا إلى هناك
‫سننزل أنا و(جيريمي) إلى السطح ‫أيها الرئيس (أوبراين)
‫من أنت؟
‫أنا (مارلا آستير)
‫إنها والدتي يا كابتن، إنها حية
‫- ماذا تريدين؟ ‫- أريد أخذ ولدي إلى الكوكب
‫لا يمكنني السماح بذلك فالصبي مسؤوليتي
‫أنا هنا للاهتمام به وهو يحتاج إليّ ‫لماذا تعارض؟
‫لأنني لا أعرف من أو ماذا تكونين
‫ألا ترى من تكون يا كابتن؟
‫تبدو أنها والدتك لكنها ليست كذلك يا (جيريمي)
‫- ماذا تعنين؟ ‫- أنت تربك الصبي
‫انتظر، توقف
‫أمي؟
‫- (جيريمي) ‫- انتظر قليلاً
‫- (جيريمي) ‫- اتركيني
‫كانت هناك
‫ماذا فعلتم لها؟
‫لا أعرف ما كان ذلك يا (جيريمي) ‫لكنها لم تكن والدتك
‫لقد رأيتها، كانت هناك
‫لقد ماتت والدتك
‫لكنني لمستها وكانت حقيقية
‫لماذا تريد أمك الحقيقية أخذك إلى الكوكب؟
‫لا يوجد سوى غبار وصخور هناك
‫إنه منزلي في الأرض
‫كنا كان تماماً، هل تتذكر يا (جيريمي)؟
‫كيف فعلت ذلك؟
‫- هل يهم ذلك؟ ‫- نعم
‫أحاول فهم مقاومتكم
‫تكلمت عن صخور وغبار على الكوكب
‫قررت أن أريك ما ينتظرنا هناك
‫لماذا تخلقين هذا الوهم؟
‫إنه منزله
‫وهو يسعدك، أليس كذلك؟
‫- لكنه ليس حقيقياً ‫- حقاً؟
‫أليس هذا (باتشز) حقاً يا (جيريمي)؟
‫إنه يعرفني، إنه هو
‫إنه حقيقي
‫- كل شيء حقيقي ‫- لا
‫هل يمكن لأمك الحقيقية ‫أن تجعل كل ذلك يظهر؟
‫لا يجب أن تبقى هنا ‫تعال معي
‫لا أستطيع
‫- هل الصبي في خطر؟ ‫- لا أعتقد
‫- يبدو أنها تريد مساعدته ‫- مساعدته؟
‫عبر التخفيف عن ألمه
‫تحيرها مقاومتنا كثيراً يا كابتن
‫هل من الحكمة إخراج ‫(جيريمي) من حجرته يا (تروي)؟
‫لا يريد أن يغادر
‫لا أنصح بإخراجه بالقوة
‫إنها تقدم كل شيء
‫جل ما يمكننا تقديمه ‫هو حقيقة موت والدته الباردة
‫ماذا كنت لتختار؟ ‫إذا جاء أحدهم
‫وعرض عليك إعادة والدتك أو الدك أو زوجتك إليك
‫هل يمكن أن يرفض أحد منا بسهولة؟
‫ابقي معهما في حجرة (جيريمي) أيتها المستشارة
‫وسنحاول إنهاء ذلك من هنا
‫مفهوم
‫هل يمكن أن تحدد بالتأكيد يا (دايتا)
‫أنّ مصدر الطاقة من الكوكب ‫يحرك هذا الخلق؟
‫الإشعاع من الكوكب
‫يستفيد من المادة المضادة للسفينة يا كابتن
‫إنهم يشغلون ذاك الظهور من طاقتنا
‫يوجد حدود لقوتها إذاً
‫تحتاج إلى الناقل لاستعادة الصبي
‫كيف نقطع خيوط الدمية؟
‫زيادة تناسقيات الدرع
‫لتتناسب مع حقول احتواء مادتنا المضادة
‫سيفصل الإشعاع على الأرجح
‫- باشر ‫- (ديانا)، تأهبي
‫تأهبت
‫حان الوقت لينتهي هذا يا (جيريمي)
‫ليس حقيقياً وقد انتهى الآن
‫لن أتركك مجدداً أبداً يا (جيريمي)
‫لن أخدعك أو أكذب عليك
‫سنكون سعيدَين معاً يا (جيريمي) حالما...
‫لا
‫حجرات احتواء المادة المضادة ‫رمزية القراءة
‫لقد فصل الدرع الشعاع يا سيدي
‫حقل الطاقة يا كابتن
‫أخرجنا من هنا يا سيد (كراشر)
‫الدخيل الغريب في غرفة النقل رقم 3 ‫إنذار أمني
‫الأمن إلى غرفة النقل رقم 3
‫قائد (لافورج) وسيد (وورف) ‫تعالا معي
‫تولَ غرفة القيادة يا رقم 1
‫تعال يا (جيريمي)
‫لن نتركهم يفصلون بيننا مجدداً
‫سنذهب إلى المنزل
‫لقد عادت يا كابتن
‫تحاول أخذ (جيريمي) من السفينة مجدداً
‫عُلم
‫قسم الهندسة، هنا (لافورج) ‫افصلوا الطاقة عن جميع الناقلات
‫- أنا في طريقي ‫- حاضر يا سيدي
‫إلى غرفة النقل رقم 3 أيها الملازم (وورف)
‫منصة القيادة، أقفلوا الطابق الثامن ‫الرواق "أ" و"ب"
‫نشغّل حقول الطاقة يا كابتن ‫تمّ إيقاف الناقلات
‫قوة الطاقة تركت غرفة النقل رقم 3
‫إنذار أمني على جميع الطوابق
‫قد تحاول الدخيلة إعادة تشغيل ‫طاقة الناقل يا (لافورج)
‫فهمت أيها القائد
‫منصة القيادة، أطلقوا حقل ‫الطاقة الأمنية في الطابق الثامن
‫مرحباً يا (جيريمي)
‫كيف حالك؟
‫- هل انت خائف؟ ‫- لا
‫- قليلاً يا سيدي ‫- بالطبه
‫تحصل أشياء مخيفة
‫لكن لن ندع أي أحد يؤذيك
‫لم لا تأخذي الصبي إلى حجرتي أيتها المستشارة؟
‫لا
‫إنها تشرف على كل شيء أيها القائد ‫الذهاب إلى المدرسة
‫لنأمل ألا تطيرنا إلى الملكوت
‫بينما تدرك كيف تطيرنا إلى الملكوت
‫عادت الطاقة إلى غرفة النقل رقم 3
‫تمّ تجاوز النظام الآلي ‫سأعطله
‫تمّ تعطيل الناقل مجدداً
‫أبقه معطلاً يا (جوردي) لأطول وقت ممكن
‫مفهوم أيها القائد
‫إنها مسألة وقت فقط يا كابتن
‫قبل أن نشغل الناقلات بأنفسنا
‫أنتم؟ باسم من تتكلمين؟
‫الحادث على السطح
‫كان سببه بقايا عصر قديم ومأساوي
‫تشارك نوعان هذا العالم فيما مضى
‫أحدهما من الطاقة والآخر من المادة
‫دمّر الماديون الذين تسمونهم الكونونيين أنفسهم
‫في حرب مريرة لا تنتهي
‫أشكال الحياة الحية على هذا الكوكب
‫لن تتسامح مع المزيد من المعاناة ‫نتيجة لذلك الماضي غير المشرف
‫لذا فقد جعلوا ذلك ممكناً
‫جعلوني ممكنة
‫أقدّر حوافزك
‫لكن والدته ماتت ‫ويجب أن يتعلم العيش مع ذلك
‫- سأكون والدته تماماً ‫- لكنك لست كذلك
‫- (بيكارد) إلى الملازم (وورف) ‫- تفضل يا كابتن
‫هلا ترافق اللواء (كراشر) إلى حجرات (آستير)!
‫- نعم يا سيدي ‫- انتهى الاتصال
‫فلسفتك مثيرة للاهتمام يا كابتن ‫ما النبيل في الحزن؟
‫يمكن أن أؤمن له وجود لا يشعر فيه بألم أو معاناة
‫من طبيعتنا الشعور بالألم والفرح
‫إنه جزء أساسي مما يجعلنا ما نحن عليه
‫إنه وحيد الآن في عالمك
‫طفل وحيد
‫كيف تعرف أنه لن يكون أكثر سعادة معي؟
‫سيكون أكثر سعادة لفترة وجيزة
‫أي واحد منا في مكانه سيكون كذلك
‫ماذا سيفعل (جيريمي) ‫للحصول على الأصدقاء في عالمك؟
‫سيكون لديه أي أصدقاء يحتاج إليهم
‫وهل ستؤمنين له تعليم وصحة ونمو
‫ومهنة وزوجة؟
‫تقترحين مهمة صعبة
‫مهمتنا هي في جعله يسعد مجدداً
‫هل تؤمنين بصراحة أنه سيكون سعيداً
‫في هذا الخيال الذي تريدين خلقه؟
‫ما السبب الذي سيكون لديه للعيش؟
‫تقدمين له ذكرى
‫شيئاً ليتعلق به وليس ليعيش فيه
‫إنه جزء من دورة حياتنا ‫أن نتقبل موت أحبائنا
‫يجب أن يتصالح (جيريمي) مع حزنه
‫لا يجب أن يخفيه أو يختبئ منه
‫نحن فانون ووقتنا في هذا الكون محدود
‫هذه إحدى الحقائق التي يجب أن يعرفها كل البشر
‫جئت وفقاً للأوامر
‫نعم، ادخل يا (ويسلي)
‫ابق من فضلك أيها الملازم
‫(جيريمي)
‫مات والد (ويسلي) في مهمة أسطول فضائي
‫عندما كان أصغر منك
‫أخبرتني والدتك يا (ويس) ‫أنك وجدت صعوبة في التكلم مع (جيريمي)
‫- لماذا؟ ‫- لا أعلم
‫لا أريد التفكير في الأمر بعد الآن
‫كل ذلك ذكرني كثيراً بذلك اليوم
‫يوم أخبرتك أنّ والدك قد قُتل
‫أذكر أنك تلقيت الخبر جيداً يا (ويسلي)
‫أخبرني والداي عن مخاطر ‫مهام الأسطول النجمي
‫- كنت أعلم أنّ ذلك يمكن أن يحصل ‫- كنت مستعداً إذاً
‫لا، لم أكن مستعداً على الإطلاق
‫كيف يمكن أن يكون أي أحد مستعداً لسماع
‫أنّ أحد والديه لن يعود إلى المنزل مجدداً
‫حاولت أن أكون ما توقعه الجميع منّي
‫شجاعاً وناضجاً
‫هل تقول يا (ويسلي)
‫إنك لم تكن تريد أن يرى أحد ما كنت تشعر به حقاً؟
‫ما الذي كنت تشعر به حقاً؟
‫كما لو أنّ أحدهم ركلني في رأسي
‫أحدهم؟
‫أكمل، أردت أن تخبره منذ وقت طويل
‫كنت غاضباً منك
‫لماذا كنت غاضباً مني يا (ويسلي)؟
‫هل كنت غاضباً مني لأنني
‫أخبرتك أن والدك مات؟
‫- لا ‫- لماذا إذاً؟
‫لأنك قدت المهمة
‫عدت إلى المنزل ولم يعد والدي
‫كم من الوقت بقيت غاضباً من الكابتن؟
‫لوقت طويل
‫لكن لم أعد غاضباً
‫ولا حتى قليلاً
‫(جيريمي)
‫لا بدّ أنك غاضب كثيراً من الملازم (وورف)
‫فقد كان مسؤولاً عن مهمة والدتك
‫كما كان كابتن (بيكارد) يتولى القيادة
‫عندما قُتل والد (ويسلي)
‫هل هذا صحيح؟
‫عاد (وورف) ولم تعد والدتك
‫لماذا لم تمت أنت؟
‫لماذا ماتت هي؟
‫لا يمكنه الإجابة على ذلك ‫لا هو ولا أحد منّا
‫فقد الملازم (ووف) والديه أيضاً
‫قُتلا في معركة عندما كنت أبلغ 6 سنوات
‫عندما كنت وحيداً ساعدني البشر
‫دعني أساعدك
‫(مارلا آستير) التي عرفتها واحترمتها ‫ليست في هذه الغرفة
‫ولا هي تنتظرك على الكوكب
‫تعيش فقط هنا وهنا الآن
‫انضم إليّ في الترابط
‫ستصبح جزءاً من عائلتي الآن وإلى الأبد
‫سنكون أخوين
‫ماذا يعني ذلك؟
‫إنه يكرم ذكرى والدتينا
‫لقد ترابطنا وعائلتينا أكثر قوة